La sabiduría de los pueblos indígenas constituye una herencia milenaria, transmitida de generación en generación por los abuelos y las abuelas mediante códices genuinos que forman parte de un sistema de vida profundamente vinculado a su espiritualidad, identidad, prácticas, economía y cultura.
La educación, en este sentido, es el medio que abre las puertas a las oportunidades y permite a los seres humanos alcanzar sus aspiraciones. Así, educarse no significa solamente aprender de los libros, sino también aprender de la vida.
El presente trabajo genera una perspectiva etnomatemática, pretende crear un puente de comprensión entre la matemática de los pueblos indigenas desarrollada en una práctica cultural de saberes y las matemáticas académicas, denominadas formales. La investigación surge debido a la percepción de las dificultades que presentan los estudiantes de minorías étnicas para aprender matemáticas, que es causada principalmente por la poca contextualización social y cultural que se efectúa en los procesos de enseñanza y aprendizaje; por tal razón, este estudio se despliega a partir de la práctica tradicional del sombrero Tampalkuari de la comunidad Misak, en el cual se logró encontrar algunas de las seis actividades, llamadas por Alam Bishop “universales”, que permitieron identificar algunas nociones matemáticas inmersas en la elaboración del sombrero.
Misak "gente del agua", la mayor parte de su población vive en la vertiente occidental de la Cordillera Central, en las inmediaciones de los Páramos de Las Delicias y el Pisno y de los Cerros de Río Claro y Bujíos, centro-oriente del Departamento del Cauca, en los municipios de Silvia y Piendamo. En menor número se encuentran en los municipios de Totoró, Jambaló, Caldono, Inzá y Morales. También se encuentran asentados en los municipios de La Plata y La Argentina, departamento del Huila, en la república de Colombia.
Su idioma es el Nam trik, pertenece a la familia lingüística Chibcha. La población hablante del namtrik se encuentra dispersa en varias zonas colindantes, de allí que un acercamiento a la situación social de esta lengua requiera abordajes diferenciados.
Fuente:
- Imágenes referencia web
- Página Oficial del pueblo Misak (Guambiano)
- Tesis NOCIONES MATEMÁTICAS EN EL SOMBRERO TAMPALKUARI DE LA COMUNIDAD INDÍGENA MISAK (pdf)
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Un método de enseñanza-aprendizaje en la educación es el camino para desarrollar el contenido académico que se imparte en el aula (Addine, 1998).
Una metodología educativa es el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas por el docente con la finalidad de posibilitar el aprendizaje. Representa la manera en que los docentes y pedagogos piensan, diseñan y organizan sus clases, apoyándose en diferentes técnicas y herramientas para lograr que los estudiantes asimilen los contenidos, alcancen los objetivos curriculares y desarrollen las competencias establecidas para cada nivel educativo.
Tipos de metodologías educativas
A. Metodologías tradicionales
El docente asume un papel activo como experto en la materia, exponiendo sus conocimientos ante el grupo, mientras que el estudiante desempeña un rol pasivo: se limita a recibir la información, tomar apuntes, realizar preguntas ocasionales y memorizar los contenidos.
B. Metodologías innovadoras en educación
En este enfoque, los estudiantes adquieren un mayor protagonismo, asumiendo un papel activo y autónomo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Participan en actividades y discusiones durante las clases, disminuyendo el énfasis en la memorización de conceptos. En este contexto, la función principal del docente es la de orientar y coordinar el proceso formativo.
Metodología Tinkuy
La palabra Tinkuy proviene del kichwa y significa "encuentro", aunque en aymara puede traducirse como "ataque físico o combate". El texto Desarrollo de la investigación desde la universidad latinoamericana recoge una propuesta educativa para la enseñanza de saberes ancestrales en la educación superior, denominada Metodología Tinkuy. Esta propuesta fue desarrollada en el Instituto Tecnológico Superior "Jatun Yachay Wasi", una institución pionera en la formación de profesionales en conocimientos ancestrales.
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| Metodología Tinkuy Luis Enrique Ávila Granda |
Estrategia Tikuy (Ana Jovanna Córdova Quinchiguango; César Guanolema Curicama; Jesús Francisco González Alonso; 2023, pag 124). |
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 Simuladores interactivos para enseñar la ciencia |
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Los simuladores en ciencias son herramientas interactivas que permiten a los estudiantes explorar conceptos científicos a través de modelos computacionales, lo que facilita la comprensión y el aprendizaje de fenómenos complejos. Estos simuladores pueden abarcar diversas áreas como física, química, biología, matemáticas y ciencias de la tierra, ofreciendo una experiencia práctica y visual que complementa la enseñanza tradicional.
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